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Record of Proceedings

San Antonio City Council Education Committee Meeting - February 17, 2026

Council CommitteesTuesday, February 17, 2026
BodySan Antonio, Texas
SessionCouncil Committees
DateTuesday, February 17, 2026
StatusFILED
Video Record
0:00 / 2:00:46

Transcript — Verbatim
0:07

Muy bien, las horas son 10, 02 del febrero 17 del 2026.

0:14

Vamos a llamar la Junta Orden.

0:16

Por favor, pase lista.

0:17

Concejal Core.

0:18

Concejal Macky Rodríguez.

0:21

Concejal Mungía.

0:22

Concejal Castillo.

0:25

Perdón, presidente Galván.

0:27

Aquí estoy.

0:27

Tenemos correo, señor.

0:29

Muchas gracias.

0:30

La primera parte de la agenda es los minutos de la última junta.

0:34

Moción, alguna corrección a la minuta.

0:37

Moción para aprobar.

0:40

Todos los que están a favor digan sí, los que se oponen.

0:45

Concejal Munguía.

0:47

Segunda. ¿Alguien se opone? ¿Alguien se abstiene?

0:51

La moción pasa.

0:53

Muy bien.

0:53

Tenemos un punto hoy, que es muchos de ellos, pero uno es porque la última vez hablamos un poquito acerca de seguir a las siguientes secciones de educación, pero quiero asegurarme que tenemos otra conversación de 12.

1:07

Tenemos nuestros servicios aquí al nivel que queremos apoyar y pero queremos tener más información.

1:13

Entonces, sabemos mucho todos de esto, pero por supuesto tenemos que saber lo más que sea posible, lo que está pasando en el mundo.

1:23

Y tenemos aquí al representante del condado de Bejard de Educación para que nos dé más información.

1:31

Tenemos al doctor Aquino, doctor Kraft, respetuosamente van a estar aquí si quieren compartir comentarios o hacer preguntas.

1:41

Muy bien.

1:43

Ok.

1:44

Hola a todos, gracias.

1:46

Muchas gracias.

1:47

Me dieron entrenamiento de esto.

1:50

Yo nunca había podido levantar un micrófono, pero ahora ya lo hice.

1:54

Gracias a todos por tomarse el tiempo hoy para saber acerca del tema, tema favorito de todos, que es finanzas de educación.

2:05

Todos están muy emocionados.

2:06

Muchas gracias.

2:07

Antes de empezar, como en caso de que ustedes no saben, con la coalición de educación del condado de Beja.

2:16

Somos los distritos de educación.

2:20

Estamos todos enfoque unidos en un grupo para tener los servicios relacionados a las normas y para conectarlos con distritos similares, pero todos los preocupaciones y las iniciativas de la política.

2:39

He hizo un par de ajustes de acuerdo al PowerPoint que recibieron ustedes por adelantado.

2:45

Uno de esos ajustes incluyen una agenda.

2:49

Puede ser que ésta no esté actualizado, pero está bien, está bien.

2:52

Solamente un par de cosas que voy a mencionar.

2:58

Lo primero es el financiamiento de las escuelas y cómo están financiadas.

3:05

Tengo que hacer alguna cosa.

3:08

Lo que voy a hacer primero es hablar de las finanzas de las escuelas, de la historia de las finanzas, en cómo estamos históricamente en cómo gastamos en la escuela, a través de cómo lo que a través del país pasa, se compara con lo que hacemos aquí.

3:25

Pero quiero asegurarme de que lo mandamos realmente el Estado, la finanzas de escuelas públicas hoy.

3:35

Esto es uno a uno.

3:38

No hay crédito en educación continua, pero tenemos dos a uno.

3:43

Lo primero, quiero asegurarme que cuando hablamos algo de FCP, que es el programa de School de Financiamiento, como ustedes saben, y el fondo más grande es del Estado.

4:01

Los dólares y los dólares locales.

4:05

Y empezaron en el 2026.

4:08

En el año del 2026 será alrededor de 6 mil 200 dólares por estudiante.

4:15

Eso es lo que llamamos la asignación básica.

4:18

Esa es la cantidad para empezar para cada todos los estudiantes.

4:23

Al calcular todo, hablamos de por qué tenemos estos números en cuanto a media, la media y finanzas.

4:33

Pero es en la ley decidido por el por la legislatura de Estado.

4:40

Son seis mil doscientos quince dólares. ¿Cómo asignan ese dinero?

4:47

Primero calcularon lo que le queda cada quien.

5:00

Después lo que se aplica localmente es la mayor parte de los impuestos de la propiedad, impuestos de públicos que van a la educación primero.

5:08

Entonces, pensamos en el camino, el tamaño de la cubeta, o sea, la cantidad de agua que va dentro de esa cubeta son la cantidad de dólares y después la ayuda del Estado.

5:26

Realmente tenemos muy altamente calificado en términos de equidad, no de nivel de financiamiento, pero porque calculamos basado en ciertos estudiantes, basada las características de los estudiantes.

5:44

Estamos un poco más alto calificados en equidad.

Discussion Breakdown — Share of Meeting
Public Education█████████████████████████████████████████████63%
Budget██████████14%
Public Safety█████████12%
Community Engagement██3%
Procedural2%
School Closures2%
Public Engagement2%
Zoning and Land Use2%
Summary of Proceedings

San Antonio City Council Education Committee Meeting - February 17, 2026

This meeting focused on the state of public education funding in Texas, the financial challenges facing local school districts, and potential areas for city-school district collaboration. Presentations were given by representatives from the Bexar County Education Coalition, superintendents from San Antonio ISD, and city officials.

Consent Calendar

  • Approval of previous meeting minutes. Motion passed unanimously.

Public Comments & Testimony

  • No public comments were recorded.

Discussion Items

  • Presentation on School Finance: Julia (Bexar County Education Coalition) presented an overview of Texas school funding, highlighting that the basic allotment is $6,215 per student, leaving Texas ranked 10th lowest nationally. She noted that despite $33 billion in surplus in 2023 and $32 billion in 2024, the basic allotment has not kept pace with inflation, and that only a $55 increase was provided in the last session.
  • Enrichment and Copper vs. Gold Pennies: Julia explained that "copper pennies" are recaptured by the state to equalize funding, while "gold pennies" allow wealthier districts to keep more revenue, creating inequities. Superintendents noted that most districts now use enrichment dollars just to cover special education funding gaps.
  • Facilities and School Closures: Dr. Kino (SAISD) reported that the district has held 40 community meetings regarding potential school closures. He stated that the average age of school buildings is 68 years, far exceeding the intended 50-year lifespan, and that deferred maintenance could cost three-quarters of a billion dollars if not addressed within three years. Dr. Kino mentioned the district is now considering selling some properties to fund maintenance, despite earlier promises not to sell.
  • Bond and Local Funding Options: Dr. Kino noted that a bond could only fund capital improvements, not preventative maintenance, and that a blue ribbon committee would be formed for the next bond package. He emphasized that increasing local funding through golden pennies would require voter approval.
  • Public Safety and Radio Fees: Chief Craig Hubins (SAPD) and Assistant Chief Robert Land discussed a $22/month per radio fee for the city-county radio system, which schools are required to use. Council members questioned whether CPS Energy or the city could subsidize this cost for school districts, and the chief agreed to provide the total cost per school by the March meeting.
  • Accountability System: Julia presented the state's A-F accountability system, criticizing its reliance on a single test day and the lack of data for two years due to litigation. She argued that these ratings do not reflect the depth of student needs, especially poverty and trauma.
  • Student and Community Stressors: Dr. Cor (SAISD) highlighted that many students face food insecurity, housing instability, and trauma, and that teachers often lack stable housing. She urged the council to consider the impact of city policies and spending on schools.

Key Outcomes

  • The committee agreed to request a detailed cost analysis from SAPD on radio fees and security personnel requirements for schools, with a report expected by the March meeting.
  • Council members directed staff to explore creating a centralized dashboard showing investments (e.g., sidewalks, health metrics) around schools and to improve cross-departmental communication between the city and school districts.
  • Council members expressed support for working with SAISD on redeveloping surplus school properties for mixed-use or multifamily housing, and for exploring public transit partnerships to address transportation gaps.
  • The committee committed to prioritizing public education funding in the upcoming 90th legislative session, including advocating for increased basic allotment and opposing voucher programs.

Meeting Transcript

Muy bien, las horas son 10, 02 del febrero 17 del 2026. Vamos a llamar la Junta Orden. Por favor, pase lista. Concejal Core. Concejal Macky Rodríguez. Concejal Mungía. Concejal Castillo. Perdón, presidente Galván. Aquí estoy. Tenemos correo, señor. Muchas gracias. La primera parte de la agenda es los minutos de la última junta. Moción, alguna corrección a la minuta. Moción para aprobar. Todos los que están a favor digan sí, los que se oponen. Concejal Munguía. Segunda. ¿Alguien se opone? ¿Alguien se abstiene? La moción pasa. Muy bien. Tenemos un punto hoy, que es muchos de ellos, pero uno es porque la última vez hablamos un poquito acerca de seguir a las siguientes secciones de educación, pero quiero asegurarme que tenemos otra conversación de 12. Tenemos nuestros servicios aquí al nivel que queremos apoyar y pero queremos tener más información. Entonces, sabemos mucho todos de esto, pero por supuesto tenemos que saber lo más que sea posible, lo que está pasando en el mundo. Y tenemos aquí al representante del condado de Bejard de Educación para que nos dé más información. Tenemos al doctor Aquino, doctor Kraft, respetuosamente van a estar aquí si quieren compartir comentarios o hacer preguntas. Muy bien. Ok. Hola a todos, gracias. Muchas gracias. Me dieron entrenamiento de esto. Yo nunca había podido levantar un micrófono, pero ahora ya lo hice. Gracias a todos por tomarse el tiempo hoy para saber acerca del tema, tema favorito de todos, que es finanzas de educación. Todos están muy emocionados. Muchas gracias. Antes de empezar, como en caso de que ustedes no saben, con la coalición de educación del condado de Beja. Somos los distritos de educación. Estamos todos enfoque unidos en un grupo para tener los servicios relacionados a las normas y para conectarlos con distritos similares, pero todos los preocupaciones y las iniciativas de la política. He hizo un par de ajustes de acuerdo al PowerPoint que recibieron ustedes por adelantado. Uno de esos ajustes incluyen una agenda. Puede ser que ésta no esté actualizado, pero está bien, está bien. Solamente un par de cosas que voy a mencionar. Lo primero es el financiamiento de las escuelas y cómo están financiadas. Tengo que hacer alguna cosa. Lo que voy a hacer primero es hablar de las finanzas de las escuelas, de la historia de las finanzas, en cómo estamos históricamente en cómo gastamos en la escuela, a través de cómo lo que a través del país pasa, se compara con lo que hacemos aquí. Pero quiero asegurarme de que lo mandamos realmente el Estado, la finanzas de escuelas públicas hoy. Esto es uno a uno. No hay crédito en educación continua, pero tenemos dos a uno. Lo primero, quiero asegurarme que cuando hablamos algo de FCP, que es el programa de School de Financiamiento, como ustedes saben, y el fondo más grande es del Estado. Los dólares y los dólares locales. Y empezaron en el 2026. En el año del 2026 será alrededor de 6 mil 200 dólares por estudiante.

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